Wiewiórki

 

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO –DYDAKTYCZNE

DLA DZIECI 5-LETNICH NA MIESIĄC KWIECIEŃ

•         porządkowanie po sobie miejsc zabaw, pracy i spożywania posiłków

●         rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);

• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu);

●    godzenie się z porażką i radość z sukcesów kolegów/ koleżanek;

• samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;
• poznanie sposobów dbania o środowisko: oczyszczanie wody, zakładanie filtrów na kominy fabryczne, karanie za łamanie praw przyrody;
• uczestniczenie w zabawach badawczych związanych z oczyszczaniem wody, np. wykorzystywanie filtrów wykonanych z naturalnych materiałów (np. z piasku);
•  poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata

●    poznawanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego, np. Marsa, słuchanie ciekawostek na ich temat;

• identyfikowanie i opisywanie czynności zawodowych wykonywanych przez te osoby

●     samodzielne śpiewanie piosenek z akompaniamentem muzycznym;

• podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie;

●     słuchanie legendy o powstaniu polski

●    utrwalenie wiadomości o symbolach narodowych;

●      wyjaśnienie znaczenia słowa „stolica”, zapoznanie z herbem Warszawy

 

Oferty tematyczne:

1. Kosmos
2. Nasze autorytety
3. Ziemia -moja planeta
4. Polska -moja ojczyzna

 

Wiersz „Katechizm Polskiego Dziecka” Władysław Bełza

- Kto ty jesteś?

- Polak mały.

- Jaki znak twój?

- Orzeł biały.

- Gdzie ty mieszkasz?

- Między swemi.

- W jakim kraju?

- W polskiej ziemi.

- Czem ta ziemia?

- Mą ojczyzną.

- Czem zdobyta?

- Krwią i blizną.

- Czy ją kochasz?

- Kocham szczerze.

- A w co wierzysz?

- W Polskę wierzę.

- Coś ty dla niej?

- Wdzięczne dziécię.

• Coś jej winien?
• Oddać życie

 

 

 Piosenka „ Ziemia – nasza planeta” (sł. i muz. Krystyna Gowik)

1. Nasza zielona planeta Ziemia

 to tak naprawdę jeden wielki dom.

 Dla mnie, dla ciebie  i dla wszystkich ludzi

każdy ma tutaj swój bezpieczny kąt.

 

Ref.: Zadbajmy o Ziemię, zadbajmy o Ziemię,

by była ciągle przyjazna i czysta.

Bo chcemy ją zawsze podziwiać

i z jej dobrodziejstw korzystać.

 

2. Nasza planeta jest wyjątkowa,

 piękna, wspaniała – wszyscy wiemy to!

Trzeba doceniać wszystkie jej bogactwa,

dbać o jej czystość, zbierać plastik, szkło.

 

Ref. Zadbajmy...

 

 

_______________________________________________________________________________________________________

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 5 - LETNICH NA MIESIĄC MARZEC

 

• oglądanie książek o dinozaurach, poznawanie ich nazw, zwyczajów i prawdopodobnego wyglądu.
• poznawanie wybranych zwierząt prehistorycznych (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w tamtym okresie;        
• poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, zapewnienia wizyt u weterynarza, zapewniania odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer;
• pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie zwierząt w schronisku, ptaków zimą;
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej (np. poprzez zastosowanie przestrzennych technik plastycznych, takich jak: konstruowanie, modelowanie itp., oraz pozostawianie swobody w zagospodarowaniu przestrzeni kartki w toku rysowania)
• zakładanie w sali zielonego ogródka; poznawanie czynników potrzebnych do rozwoju roślin; zachęcanie do prowadzenia kalendarza obserwacji roślin;dbanie o rośliny doniczkowe uprawiane w pomieszczeniach, nazywanie wybranych, umieszczanie ich w nasłonecznionych miejscach
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej (np. poprzez zastosowanie przestrzennych technik plastycznych, takich jak: konstruowanie, modelowanie itp., oraz pozostawianie swobody w zagospodarowaniu przestrzeni kartki w toku rysowania);
• wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej,
• stymulowanie ekspresji słownej,
•  rozwijanie mowy, sprawności manualnej,
•  rozwijanie umiejętności przeliczania
• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie,
• poznawanie zjawiska zwiastujące zmianę pory roku, cechy marcowej pogody
• poznaniewiosennegokwiatu - przebiśnieg
• zapoznanie ze zjawiskami parowania i skraplania,
• obserwowanie pogody i zaznaczanie jej elementów każdego dnia,
• utrwalanie nazw dni tygodnia,
• określanie znaczenia wody w życiu człowieka,
• poznawanie budowy motyla,
• zintegrowanie się dzieci podczas powitania wiosny,
• poznawanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny,
• poznanie tradycji związanej z Poniedziałkiem Wielkanocnym oraz Świętami Wielkanocnymi
• doskonalenie umiejętności przeliczania i myślenia logicznego, poznanie zabaw matematycznych z pisankami

 

Oferty Tematyczne

1. Zwierzęta małe i duże
2. Kody wiosny
3. Wiosna w polu i w ogrodzie
4. Wielkanoc

 

PIOSENKA

„Piosenka o bocianie”

1. Dziób ma czerwony, jest czarno-biały,

przyleciał do nas,gdy śniegi stopniały.

Stoi na dachu na jednej nodze,

czasami wolno chodzi po drodze.

Ref.: Bo to nasz bocian szybuje po niebie,

macha skrzydłami do mnie i ciebie.

Bo ta piosenka jest o bocianie,

co głośno nam klekocze, gdy tylko wstanie.  (3 x)

Kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle

2.Trzyma coś w dziobie, do gniazda leci,

niesie jedzenie dla swoich dzieci.

Nogi ma chude, czerwone, długie,

ja bardzo boćka naszego lubię.

Ref.: Bo to nasz bocian…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WIERSZ

„Idzie wiosna”

Pada ciepły deszczyk,

miłe grzeje słonko,

ale jeszcze nocą,

zimno jest jabłonkom.

Już nad rowem rośnie,

trawa niby szczotka,

a pod płotem pierwsza,

zakwitła stokrotka.

Idzie wiosna, idzie,

widać ją z daleka,

a w mieście i na wsi,

każdy na nią czeka

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO –DYDAKTYCZNE

DLA DZIECI 5-LETNICH NA MIESIĄCLUTY

•       dbanie o porządek na półkach indywidualnych;

●         rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);

• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu);

●godzenie się z porażką i radość z sukcesów kolegów/ koleżanek;

• samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku;
• nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia;

●wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;

●samodzielne śpiewanie piosenek z akompaniamentem muzycznym;

• wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości;

●rozwijanie koordynacji ruchowej (głównie skoordynowanej współpracy ruchów ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców).

●rozwijanie zainteresowania podejmowaniem prób pisania;

●wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie;

 

Oferty tematyczne:

1. W krainie śniegu i lodu.
2. Nasze zdrowie.

 

Wiersz „Zdrowie mam, bo o siebie dbam”, Agata Dziechciarczyk

Dbam o siebie, ręce myję

Zęby, buzię oraz szyję

Kąpię w wannie po dniu całym,

By zarazki pospadały.

 

I odżywiam się też zdrowo!

Zdrowo znaczy kolorowo

Przy jedzeniu nie grymaszę

Jem warzywa oraz kasze.

 

Na spacery, co dzień chodzę

Przy pogodzie, niepogodzie

Nie przegrzewam się, nie ziębię

Mam ubranie odpowiednie.

 

Gimnastyka to podstawa

Więc z ochotą ją uprawiam

Na rowerze jeżdżę sobie

Albo tańczę – sport to zdrowie!

 

 Piosenka „Szczypie mróz” (sł. i muz. Robert Magielnicki).

1. Przywitał nas zimowy czas,

 już wszystko białe dokoła.

 Spadł śnieżny puch, piaskarki w ruch,

 na sanki zima nas woła.

 Spadł śnieżny puch, piaskarki w ruch,

 na sanki zima nas woła.

 

Ref.: Szczypie mróz,

 skrzypi mróz,

 zimno jest od rana.

 My się zimy nie boimy,

 lepimy bałwana.

 My się zimy nie boimy,

 lepimy bałwana.

 

2. Dokoła świat od bieli zbladł,

 zmarznięte chodnik i drzewa.

 Nie jest tak źle, uśmiechnij się,

 o zimie z nami zaśpiewaj.

 Nie jest tak źle, uśmiechnij się,

 o zimie z nami zaśpiewaj

 

Ref.: Szczypie mróz…

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 5 - LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ

1. Doskonalenie umiejętności opowiadania o sobie;
2. Porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków;
3. Zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
4. Samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
5. Rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
6. Rozwijanie aktywności i motywacji do działania, umiejętności wyrażania uczuć i emocji;
7. Obserwowanie różnych zjawisk fizycznych, np.: rozpuszczania ciał stałych w cieczy, krystalizacji, topnienia, parowania;
8. Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku;
9. Nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia;
10. Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne;
11. Kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą.
12. Kształtowanie świadomości przyrodniczej, odpowiedzialności za życie zwierząt w okresie zimy;
13. Utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciała i ciała drugiej osoby;
14. Wykonywanie ćwiczeń rozwijających orientację przestrzenną (przygotowanie do czytania od lewej strony do prawej);
15. Wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą;
16. Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych
17. Budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych;
18. Rozwijanie wyobraźni i kreatywności, integracja sztuki z muzyką, rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.

 

 

 

 

Oferty Tematyczne

1. Postanowienia noworoczne
2. Kody zimy
3. Rozważanie o czasie
4. Ptasia stołówka

 

 

 

PIOSENKA

„Wdzięczność”

1. Płynie sobie dzień za dniem i lat mam coraz więcej.

Bardzo kocham moich dziadków za ich dobre serce.

Nie wiem, czy to jakieś czary, że tak lubię z nimi być.

Blisko, blisko, jak najbliżej i nie zmieni tego nic.

Ref.: Babciu, dziadku, serce moje nie wystuka, nie wypowie,

jak ogromną czuję wdzięczność i jak bardzo kocham was.

Za to, że mnie zawsze wspieracie.

Za to, że mi wciąż pomagacie.

Za to, że wierzycie we mnie zawsze, w każdy czas.

2. Mam ochotę być z dziadkami i tak myślę sobie:

by okazać moją wdzięczność coś miłego zrobię.

Namaluję im laurkę i zaśpiewam im: Sto lat!

Dam buziaka i przytulę – niech ta chwila wiecznie trwa.

Ref.: Babciu, dziadku, serce moje nie wystuka, nie wypowie…..

 

 

WIERSZ

„Babcia i dziadek” –Barbara Bester

 

Moja Babcia jest the best,

bo najlepszą babcią jest.

I mój dziadek jest the best,

bo on super dziadkiem jest

Lubię chodzić z babcią, dziadkiem

do kawiarni na herbatkę.

I na ciastko lub na lody

niezależnie od pogody.

Dziadek auto zreperuje,

z piasku zamek mi zbuduje.

Lody kupi i cukierki,

pogra w szachy albo w bierki.

I opowie, jak co lato

w piłkę grywał z moim tatą.