ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 5 - LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ
- Doskonalenie umiejętności opowiadania o sobie;
- Porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków;
- Zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
- Samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
- Rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
- Rozwijanie aktywności i motywacji do działania, umiejętności wyrażania uczuć i emocji;
- Obserwowanie różnych zjawisk fizycznych, np.: rozpuszczania ciał stałych w cieczy, krystalizacji, topnienia, parowania;
- Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku;
- Nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia;
- Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne;
- Kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą.
- Kształtowanie świadomości przyrodniczej, odpowiedzialności za życie zwierząt w okresie zimy;
- Utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciała i ciała drugiej osoby;
- Wykonywanie ćwiczeń rozwijających orientację przestrzenną (przygotowanie do czytania od lewej strony do prawej);
- Wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą;
- Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych
- Budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych;
- Rozwijanie wyobraźni i kreatywności, integracja sztuki z muzyką, rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
PIOSENKA
„Wdzięczność”
- Płynie sobie dzień za dniem i lat mam coraz więcej.
Bardzo kocham moich dziadków za ich dobre serce.
Nie wiem, czy to jakieś czary, że tak lubię z nimi być.
Blisko, blisko, jak najbliżej i nie zmieni tego nic.
Ref.: Babciu, dziadku, serce moje nie wystuka, nie wypowie,
jak ogromną czuję wdzięczność i jak bardzo kocham was.
Za to, że mnie zawsze wspieracie.
Za to, że mi wciąż pomagacie.
Za to, że wierzycie we mnie zawsze, w każdy czas.
- Mam ochotę być z dziadkami i tak myślę sobie:
by okazać moją wdzięczność coś miłego zrobię.
Namaluję im laurkę i zaśpiewam im: Sto lat!
Dam buziaka i przytulę – niech ta chwila wiecznie trwa.
Ref.: Babciu, dziadku, serce moje nie wystuka, nie wypowie…..
WIERSZ
„Babcia i dziadek” –Barbara Bester
Moja Babcia jest the best,
bo najlepszą babcią jest.
I mój dziadek jest the best,
bo on super dziadkiem jest
Lubię chodzić z babcią, dziadkiem
do kawiarni na herbatkę.
I na ciastko lub na lody
niezależnie od pogody.
Dziadek auto zreperuje,
z piasku zamek mi zbuduje.
Lody kupi i cukierki,
pogra w szachy albo w bierki.
I opowie, jak co lato
w piłkę grywał z moim tatą.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO –DYDAKTYCZNE
DLA DZIECI 5-LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ
- Rozwijanie umiejętności aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.
- Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej, umiejętności pracy i zabawy w grupie.
- Budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający świat – dokarmianie ptaków, dbanie o najbliższe otoczenie.
- Wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat.
- Rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych.
- Budowanie czynnego i biernego słownika dziecka.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania, porównywania, porządkowania i przyporządkowywania.
Oferty tematyczne:
- Nasze marzenia
- Boże Narodzenie
Wiersz: ,,Prezent dla Mikołaja” D. Gellner
A ja się bardzo, bardzo postaram
I zrobię prezent dla Mikołaja.
Zrobię mu szalik piękny i nowy,
Żeby go nosił w noce zimowe.
I żeby nie zmarzł w szyję i w uszy,
Gdy z burej chmury śnieg zacznie prószyć.
Niech się ucieszy Mikołaj Święty,
Tak rzadko ktoś mu daje prezenty.
Piosenka: „Piosenka o Świętym Mikołaju”. Sł. i muz. Jolanta Kucharczyk
- Pędzą, pędzą białe sanie
po srebrzystych szlakach,
wiozą, wiozą Mikołaja
dookoła świata.
Ref. Samochody, misie,
klocki, piłki, lale-
dzisiaj każde dziecko
podarek dostanie. X2
- Żeby wszystkie dzieci w świecie
były uśmiechnięte.
Sam Mikołaj dziś przyjedzie
do Ciebie z prezentem.
Ref. Samochody, misie….
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 5- LETNICH NA MIESIĄC WRZESIEŃ
- Wykazywanie inicjatywy w dbałości o salę zajęć;
- Określanie swoich cech fizycznych: wzrost, kolor włosów, oczu.
- Szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym;
- Wskazywanie prawą i lewą stronę swojego ciała
- Czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury;
- Godzenie się z porażką i radość z sukcesów kolegów/ koleżanek.
- Czynne uczestniczenie w ustalaniu reguł i zasad współżycia w grupie;
- Rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej.
- Formułowanie dłuższych wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizowanie własnych potrzeb i decyzji;
- Formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat;
- Wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;
- Samodzielne śpiewanie piosenek z akompaniamentem muzycznym;
- Uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych, wykorzystujących doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielonych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków; przeżywanie radości z pozytywnych efektów swoich działań.
- Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni.
- Orientowanie się na kartce papieru, wskazywanie, np. prawego górnego rogu, lewego górnego rogu kartki itd.;
- Klasyfikowanie przedmiotów pod względem kilku cech wspólnych;
- Liczenie: od dowolnego miejsca, wspak, dwójkami, piątkami;
- Opracowanie planu działania podczas wykonywania danej pracy plastycznej.
- Rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze;
- Wyjaśnianie zjawiska usychania liści;
- Wyjaśnianie podziału drzew na liściaste i iglaste.
Oferty tematyczne:
- Nasza grupa
- Emocje i uczucia
- Jesienne impresje
- Polska – moja ojczyzna
PIOSENKA
1. Jesień, jesień, jesień liście pomalowała.
Na czerwono, brązowo i złoto park cały przefarbowała.
Ref.: Szur, szur, szur, szur, szur, szur, w liściach szuramy.
Chrup, chrup, chrup, chrup, chrup, owoce zjadamy.
Hop, hop, hop, hop, hop, kasztany zbieramy.
Wiu, wiu, wiu, wiu, z wiatrem biegamy.
A jesień jak wróżka na skrzydłach leci
i żarcikami rozśmiesza dzieci.
Jesień słoneczna, soczysta i zdrowa,
po prostu – przebojowa!
2. Jesień, jesień, jesień wielką dynię zerwała.
Jabłka, gruszki i śliwki przepyszne dzieciom dziś podarowała.
Ref.: Szur, szur, szur…
3. Jesień, jesień, jesień w parku, w ogrodzie, w lesie.
Słoneczniki i kwiaty jesienne dla wszystkich z uśmiechem niesie.
Ref.: Szur, szur, szur…
WIERSZ
JAK SPADAJĄ LIŚCIE Z DRZEW? MARZANNY KRAJEWSKIEJ.
Spadają liście z drzew,
te małe i te duże.
Jeden spadnie na ziemię,
a drugi gdzieś obok, w kałużę.
Spadają liście dębu,
kasztanowca i jarzębu,
brzozy, olchy i klonu,
topoli buka i jesionu.
Jedne liście tańczą,
wirują na wietrze powoli,
inne opadają ciężko...
Czy liście to spadanie boli?
Spadają liście kolorowe,
te mniej i te bardziej ładne.
Który z nich na ziemię
jako pierwszy spadnie? Kto odgadnie?