Skrzaty

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 6 - LETNICH NA MIESIĄC KWIECIEŃ

• rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami,

• wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi

• zapoznanie z działaniem wagi szalkowej,

• porównywanie masy przedmiotów i zwierząt,

• rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie świadomości własnego ciała

• doskonalenie swobody ruchów podczas zabaw przy muzyce,

• utrwalenie nazw i brzmienia instrumentów perkusyjnych,

• wzbogacanie wiedzy na temat prac wykonywanych na wsi,

• nazywanie narzędzi ogrodniczych.

• poszerzanie wiadomości na temat życia na wsi,

• kształtowanie świadomości ekologicznej

• utrwalanie nazw liczebników w aspektach kardynalnym i porządkowym,

• rozwiązywanie prostych zadań matematycznych, utrwalanie cyfr 1–9, liczby 10 i znaków: +, –, =, >, <,

• rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego,

• zachęcanie do przestrzegania zasad szanowania przyrody.

• poznanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska,

• poznanie budowy drzewa

• kształtowanie nawyków proekologicznych,

• doskonalenie umiejętności rozumowania matematycznego,

• poznawanie zwyczajów wielkanocnych,

• wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych,

• zachęcanie do kultywowania tradycji wysyłania kartek świątecznych.

• zapoznanie ze zwyczajem polewania się wodą w lany poniedziałek,

• utrwalenie wiadomości o Polsce,

• porównywanie ilości płynów w dwóch różnych butelkach za pomocą wspólnej miary,

• poznawanie miary płynów,

• słuchanie legendy o powstaniu Polski,

• utrwalenie wiadomości o symbolach narodowych

• wyjaśnianie znaczenia słowa stolica, zapoznanie z herbem Warszawy,

• poznawanie ważnych i charakterystycznych miejsc znajdujących się w Warszawie.

• zapoznanie z monetami i banknotami,

• wdrażanie do posługiwania się pieniędzmi,

• zapoznanie z nazwami państw należących do UE,

• zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej.

• poznawanie nazw państw sąsiadujących z Polską,

 

Oferty Tematyczne

1. Wiosna na wsi

2. Dbamy o przyrodę

3. Wielkanoc

4. Polska – moja ojczyzna

5. Jesteśmy Europejczykami

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 6 - LETNICH NA MIESIĄC MARZEC

• rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami,

• wzbogacanie wiedzy o zwierzętach egzotycznych,

• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,

• poszerzanie wiadomości na temat zwierząt morskich,

• zapoznanie z cechami charakterystycznymi zwierząt egzotycznych

• wyjaśnienie znaczenia barw w świecie zwierząt,

• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dostępnym dla siebie zakresie,

• tworzenie warunków sprzyjających dzieleniu się wiedzą/ doświadczeniami na temat środowiska przyrodniczego.

• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby, rozwijanie słuchu fonematycznego

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);

• przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych;

• nauka na pamięć wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają;

• zapoznanie z elementami marcowej pogody,

• poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości, wdrażanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania

• zapoznanie z ludowym zwyczajem topienia marzanny,

• rozróżnia i nazywa kierunki: prawo, lewo, góra, dół.

• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, historyjkach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych (np. wycieranie gumką wyrazu napisanego ołówkiem na kartce) i zmian nieodwracalnych (np. rozbicie kubka) oraz cyklicznych (np. pory roku);

• zachęcanie do obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, wiązanie ich z aktualną porą roku,

• wzbogacanie wiedzy na temat pierwszych wiosennych kwiatów,

• określanie zmian zachodzących w życiu zwierząt wiosną.

• poznawanie drogi, jaką pokonują ptaki podczas wędrówek, poznanie wpływu zanieczyszczenia wód na pióra ptaków.

• omówienie wyglądu i zwyczajów bociana,

• stosowanie technik i metod pozwalających przezwyciężać negatywne emocje powstałe w wyniku przeżytych porażek i sytuacji stresowych, np. technik relaksacyjnych, muzykoterapii;

• wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie;

• wzbogacanie wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie,

• wyjaśnienie pojęć: ptaki, ssaki, owady

• wzbogacanie wiedzy na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka,

 

Oferty Tematyczne

1. Niezwykły świat zwierząt

2. Marcowa pogoda

3. Wiosenne przebudzenia i powroty

4. Zwierzęta naszych pól i lasów

 

PIOSENKA

„Nareszcie wiosna”

1. Przyszła do nas wiosna – słoneczna, radosna.

Budzi kwiaty, budzi drzewa, ze skowronkiem śpiewa. (bis)

2. Przywitała ptaki, bo właśnie wróciły,

gdy się tylko dowiedziały, że już nie ma zimy. (bis)

3. Wiosennym deszczykiem kaczeńce podlewa

i przygląda się radośnie listeczkom na drzewach. (bis)

4. Teraz budzi żabki, pszczoły i chrabąszcze,

tańczy razem z motylami na kwitnącej łące. (bis)

5. Woła do niedźwiedzia: „Wstawaj, misiu, wstawaj!

Już wiosenne kwiaty kwitną, zielenieje trawa!”. (bis)

6. I dzieci łaskocze słońca promieniami.

„Chodźcie, dzieci, chodźcie, dzieci, z wiosną się pobawić”. (bis)
 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE DLA DZIECI 6 - LETNICH NA MIESIĄC LUTY

1. Rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami,

2. Poznawanie zagadnień związanych z kosmosem,

3. Zapoznanie z nazwami planet Układu Słonecznego,

4. Przybliżenie postaci Mikołaja Kopernika

5. Analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby, rozwijanie słuchu fonematycznego

6. Rozwijanie umiejętności wykonywania świadomych ruchów w przestrzeni,

7. Zdobywanie wiadomości na temat pojazdów kosmicznych,

8. Rozwijanie umiejętności kodowania,

9. Poprawne wypowiadanie się w czasach przyszłym i przeszłym;

10. Stosowanie słów przeciwstawnych, zdrobnień, zgrubień;

11. Poznawanie zapisu swojego imienia i zapisu imion kolegów i koleżanek z grupy rozpoznawanie ich, układanie liter według wzoru;

12. Układanie swojego imienia z liter bez wzoru;

13. Wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;

14. Rozwijanie myślenia twórczego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie;

15. Określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: na prawo od, na lewo od;

16. Posługiwanie się umownymi znakami, np. strzałkami, w zabawach tropiących;

17. nabywanie umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni, w układzie szeregowym, linii będących elementami liter (linii: prostych, pionowych, poziomych i ukośnych, falistych, zaokrąglonych, pętli, kół, owali);;

18. Rozwijanie preorientacji zawodowej, poznanie różnego typu zawodów,

19. Wzbogacenie słownictwa o słowa związane z omawianymi zawodami,

20. Wzmocnienie poczucia własnej wartości i wiary w swoje możliwości,

21. Rozwijanie umiejętności formułowania pytań,

22. Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie,

23. Usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat znanych im zawodów,

24. Tworzenie dłuższych wypowiedzi na temat zawodów,

25. Rozumienie wagi pracy ludzkiej,

26. Poznanie specyfiki pracy malarza,

27. Poszerzanie wiadomości na temat odwiedzanego miejsca pracy i wykonywanych tam zawodów,

28. Rozwijanie umiejętności planowania własnych działań,

29. Rozwijanie sprawności fizycznej,

30. Podsumowanie wiedzy na temat poznanych zawodów.

 

Oferty Tematyczne

1. TAJEMNICE KOSMOSU

2. ZAWODY

PIOSENKA

„Kosmiczne niedźwiedzie”

1. Na północnym niebie mieszkają niedźwiedzie,

znane wszystkim do tej pory jako gwiazdozbiory.

Tuli swoje dziecko Wielka Niedźwiedzica,

a na Ziemi wielu ludzi widok ten zachwyca.

Ref.: Na niebie wcale nie jest nudno, ciągle coś się dzieje!

Przed meteorem uciec trudno i wiatr kosmiczny wieje!

Chroni mama niedźwiedzica

małego niedźwiadka swego

i robi z nim babki z pyłu kosmicznego.

I robi z nim babki z pyłu kosmicznego.

2. Pomagają mamie przyjazne planety,

ciocia Wenus łapie dla niej gwiazdki i komety.

Bawi się radośnie Mała Niedźwiedzica,

wujek Jowisz biega z nią po kosmicznych ulicach.

Ref.: Na niebie..

3. Mleczna Droga daje im mleko kosmiczne.

Zamiast płatków tam wsypała srebrne gwiazdki liczne.

A gdy wieczór późny, spać już dawno trzeba,

płynie cicha kołysanka od całego nieba.

Ref.: Na niebie…

 

WIERSZ - „KIM ZOSTANĘ GDY DOROSNĘ”

Monika Czoik-Nowickiej

Kim zostanę, gdy dorosnę?

Jaki zawód będę miał?

Zdradzę wam dziś, moi drodzy,

jakie to pomysły mam…

Może zostanę kucharzem,

przyrządzałbym różne dania.

Mam w sobie wielki talent,

i smykałkę do gotowania.

Może zostanę piłkarzem,

na mundialach będę grał

i dla wszystkich mych kibiców

zdobywać bramki bym chciał.

Może zostanę pilotem,

latałbym wciąż samolotem

i zwiedzał różne kraje,

czułbym się wtedy wspaniale.

Kim zostanę, gdy dorosnę?

Jaki zawód będę miał?

Jak widzicie, moi drodzy,

wiele pomysłów już dziś mam.

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE  DLA DZIECI 6 - LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ

1. Rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni i nocy
2. Zapoznanie ze sposobem odczytywania godzin na tarczy zegara,
3. Dbanie o porządek na półkach indywidualnych;
4. Wiązanie obuwia;
5. Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu);
6. Samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;
7. Poszerzenie wiadomości dotyczących miesięcy i pór roku,
8. Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku;
9. Nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia;
10. Tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie;
11. Rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska,
12. utrwalenie wiadomości nt. życia zwierząt zimą oraz sposobów niesienia im pomocy;
13. zapoznanie ze zwierzętami, które zamieszkują środowisko leśne i nie zapadają w sen zimowy;
14. podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie;
15. Wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;
16. Wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
17. Wskazywanie pokrewieństw w rodzinie,
18. Wzbudzanie zainteresowania członkami najbliższej rodziny,
19. Samodzielne śpiewanie piosenek z akompaniamentem muzycznym;
20. Rozwijanie koordynacji ruchowej (głównie skoordynowanej współpracy ruchów ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców).
21. Rozwijanie zainteresowania podejmowaniem prób pisania;
22. dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie, np. o sposobach wspólnego spędzania czasu, pojawieniu się nowego dziecka;
23. szanowanie domowników, ich przyzwyczajeń, nieprzeszkadzanie im w wypoczynku, pracy;
24. wspólne planowanie i przygotowywanie uroczystości na terenie przedszkola i poza nim;
25. Układanie działań do podanych zadań; głośne ich odczytywanie;
26. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.
27. Wzbogacanie wiedzy o balu karnawałowym,
28.  Zapoznanie z tradycjami karnawałowymi w Polsce i na świecie,
29. Doskonalenie umiejętności manipulowania rekwizytem podczas zabawy z piosenką

1. Mijają dni, miesiące, lata...
2. Zima i zwierzęta.
3. Babcia i dziadek.
4. Karnawał.

PIOSENKA

„Czasolot”

  1. Gdy przyszliśmy do przedszkola, to był wrzesień.

 To był wrzesień, a z nim jesień tak złota jak słońce.

 Gdy wakacje się zbliżają, to jest czerwiec.

 To jest czerwiec, a z nim lato gorące, pachnące.

 A co potem, co będzie potem?

 Polecimy sprawdzić to czasolotem!

 Ref.: Czaso- czaso- czasolot to pojazd, co nie widać go.

 Kiedy wsiadasz, wrzesień jest, jesieni start i lata stop!

 Potem października bieg i bieg listopada.

 Grudzień, styczeń niosą śnieg, zima bajki gada.

 Wiosną marzec, kwiecień, maj i prawie koniec lotu.

 Czerwiec niesie lata czar – wysiadka z czasolotu!

 Lipiec – hop! Sierpień – prask!

 I znów mamy września czas!

 2. Kiedy przyszłam do przedszkola, byłam mała.

 Taka mała, że pod stołem mieściłam się cała.

 Gdy przyszedłem do przedszkola, byłem mały.

 Taki mały, że pod krzesłem mieściłem się cały.

 A co potem, co będzie potem?

 Polecimy sprawdzić to czasolotem!

 Ref.: Czaso-czaso-czasolot… (bis)

 

  

BABCIA I DZIADEK

Monika Czoik-Nowickiej

Drogi Dziadku, tak się cieszę, że takiego dziadka mam.

Z Tobą zawsze łowię ryby, w gry planszowe chętnie gram.

Kiedy coś mi się popsuje, Ty narzędzi wyjmiesz stos.

Wszystko szybko zreperujesz, dzięki Tobie nie mam trosk.

Dziś święto Twoje, dziś Twój dzień, niech wszystkie troski odejdą w cień.

Bądź zdrowy i żyj mi sto lat, upiększając mój dziecięcy świat.

 

Droga Babciu, tak się cieszę, że ja taką babcię mam.

Za te wszystkie wspólne chwile, dziś laurkę Tobie dam.

Z Tobą zawsze jest wesoło, lubię, gdy się spotykamy, na wycieczkach rowerowych okolice podziwiamy.

Dziś święto Twoje, dziś Twój dzień, niech wszystkie troski odejdą w cień.

 

 

 

1. Doskonalenie umiejętności opowiadania o sobie.
2. Porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków;
3. Zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
4. Samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
5. Rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
6. Obserwowanie różnych zjawisk fizycznych, np.: rozpuszczania ciał stałych w cieczy, krystalizacji, topnienia, parowania;
7. Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku;
8. Nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia;
9. Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne;
10. Poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie;
11. Poznawanie charakterystycznych oznak zimy: krótkie dni, niska temperatura.
12. Zapoznanie z nazwami żywiołów,
13.   Wyjaśnienie pojęcia bogata wyobraźnia.
14. Utrwalanie wypowiadania się zdaniami złożonymi, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
15. Zapoznanie z tradycyjnymi wypiekami świątecznymi,
16. Poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
17. Poznawanie i utrwalanie nazw tradycyjnych potraw wigilijnych.
18. Odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
19. Utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciała i ciała drugiej osoby;
20. Wykonywanie ćwiczeń rozwijających orientację przestrzenną (przygotowanie do czytania od lewej strony do prawej);
21. Odróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;
22. Wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą;
23. Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich;
24. Tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie;

 

 

WIERSZ

„Pracowita zima” - Krystyna Datkun Czerniak

Zima, zima biała, drogi zasypała.

Z chmury śnieg prószy, mróz szczypie w uszy.

Wszystko ubielone, śniegiem przyprószone.

Lód lśni już na rzekach,

a zima narzeka: – Tyle pracy jeszcze mam!

Czy ja sobie radę dam?

 

Gdy już wszystko pobieliła,

wodę w rzekach zamroziła, zaprosiła dzieci w koło:

– Śniegiem bawcie się wesoło!

Zróbcie śnieżki i bałwanki. I na górkę! I na sanki!

Rzekła jeszcze: – I niech każde z was pamięta!

Najważniejsza w zimie sprawa to bezpieczna jest zabawa.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE  DLA DZIECI 6 - LETNICH NA MIESIĄC LISTOPAD

Oferty Tematyczne

1. Moja rodzina, mój dom
2. Co powinienem wiedzieć o Polsce?
3. Moje prawa i obowiązki
4. Moje zdrowie i bezpieczeństwo
5. Jak wyglądał świat przed milionami lat?

 

PIOSENKA

„To jest Polska”

1. Polska to kraj nad rzeką Wisłą.

  Od morza Bałtyk aż do Tatr.

  A gdy ktoś spyta o moją Polskę,

  to ja odpowiem tak:

 Ref.: Poznasz tu legendy najdziwniejsze.

  Poznasz tutaj wiersze najpiękniejsze.

  I Polaków bardzo znanych

  oraz władców bardzo dawnych.

  Zjesz potrawy z różnych regionów.

  Posłuchasz polskiej muzyki tonów.

  Zobaczysz piękne i kolorowe

  dawne ubrania – stroje ludowe.

  To jest Polska nasza.

  Poznaj mnie! – zaprasza.

  To jest Polska nasza.

  Poznaj mnie! – zaprasza.

 2. Ja mieszkam tu, w tym pięknym kraju.

  Od gór do morza drogę znam.

  Więc o tej Polsce i o jej skarbach

  chcę opowiedzieć wam.

 Ref.: Poznasz tu legendy…

 

WIERSZ

„Barwy ojczyste” Czesław Janczarski

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,
A na tej fladze, biel i czerwień,
Czerwień to miłość,
Biel serce czyste,
Piękne są nasze barwy ojczyste.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE  DLA DZIECI 6 - LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

PIOSENKA

„Dary jesieni”

1. Jesień już się rozgościła w sadzie i w ogrodzie,

słodkich jabłek, śliwek, gruszek zbiera wielkie kosze.

Wykopuje z grządek pory, pietruszkę, marchewkę.

Ścina piękne kalafiory, chrupką kalarepkę.

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień,

pełne kosze cennych darów nam w podarku niesie. (bis)

2. Pani Jesień pracowita krząta się wytrwale

i ze zbiorem plonów radzi sobie doskonale.

Deszcz jesienny jej przeszkadza, wiatr włosy rozwiewa,

lecz obfite plony z sadu zebrać przecież trzeba.

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień… (bis)

3. Już kapusta i ogórki w beczkach zakiszone

i warzywa do piwnicy w skrzynkach są wstawione.

A w spiżarni są powidła, owocowe dżemy,

więc jesieni za te dary pięknie dziękujemy.

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień… (bis)

 

 

WIERSZ

„Jesienna muzyka” - Iwony Róży Salach

Wkoło dźwięki jesienne,

 rozmarzone i senne.

 W parku idę alejkami,

 a tu liście pod nogami

 szur, szur, szur.

Czasem jesień kropi deszczem,

 czasem nam ulewę ześle,

 kap, kap, kap.

 Wietrzyk w polu zgina drzewo

 trochę w prawo, trochę w lewo –

wiu, wiu, wiu.

Uciekają z kraju ptaki,

 wznosząc pisk żałosny taki:

 pi, pi, pi.

Wrony, wróble pozostały,

 czyniąc jazgot na park cały:

 kra, kra, kra.

A jak chodzę, spaceruję,

 miękkie błoto rozdeptuję

 klap, klap, klap.